Про учебный контент: защита и продажи

На днях поучаствовала в одной конференции про ДО. Ну, на самом деле, не про ДО, а про то, как на нем зарабатывать. От некоторых докладов шевелилась вся моя шевелюра. А еще я впервые видела ведущего вебинара, который… извинялся за то, что задает вопросы слушателям. Но было пара докладов, откуда я почерпнула интересное. Для меня лично, разумеется J Условно это интересное я разделила на 2 группы.

Защита контента

Те, кто давно со мной знакомы, знают, что для меня проблема защиты контента неактуальна – я практически все раздаю, и недоумеваю, почему кто-то что-то прячет. Тем не менее, знаю, что для некоторых этот вопрос больной, а первый доклад – доклад Виктора Пастернака - как раз был «про это».

Советы для руководителей, которые хотят, чтобы учебные материалы, которые разрабатывают их преподаватели, принадлежали организации, и их можно было бы использовать даже если преподаватель уволится.

1. Служебное задание. В свободной форме – например, по e-mail. Чтобы было понятно, что преподаватель делает это в рамках своих задач, а не по своему желанию. Причем, делать такие служебные задания желательно не на курс вообще, а на каждый модуль или урок.
2. NDA. Тут Америку никакую не открываю - специально обученный документ для этих целей :)
3. Вознаграждение за исключительные права. Причем, в договоре нужно четко выделить стоимость исключительного права. Например, если договор заключается на 10.000, то обязательно указать, что из них, к примеру, 2000 – это за передачу исключительных прав.
4. Лицензии на использование. Если преподаватель хочет иметь право использовать свои наработки в другом месте, то можно в договоре прописать условия, на которых учебный центр тоже сможет использовать эти материалы. Причем, четко прописать, на каких курсах, на каких носителях, для какого количества слушателей и т.п.

Если преподаватель работает с вашим учебным центром дистанционно, то в договоре нужно прописать, что стороны могут обмениваться электронными документами с электронными подписями.

И для самих преподавателей полезно будет узнать, что если ваш наниматель ничего из выше перечисленного с вами не оговаривал и не подписывал, и вы что-то разработали по своему собственному почину – просто потому что вы (про)активный, - то вы имеете право уходить со всеми наработками. А если подловите на использовании, можете подавать в суд. 

И прежде чем что-то забирать у коллег (например, из слайдов на конференциях или еще откуда), то лучше убедиться, что коллеги не возражают, и что у них нет документов, подтверждающих , что только они могут использовать этот материал.

Продажи ДО

Дальше просто набор тезисов про продажи – это не новое, это просто из интересного.

•  Можно нарезать записи вебинаров на небольшие кусочки и ввинчивать в них всякие свои маркетинговые фишки.
• Чем больше подписная база, на которую вы делаете рассылки, тем меньше конверсия.
• Бомбить рассылками с набором на курс нужно крайне аккуратно. Сильно часто – надоест. Сильно редко – забудут.
• Для запуска программы с помощью рассылок может быть использовано:

o   интервью с кем-то из ведущих с намеками, что планируется курс;

o   опрос, что должно быть в курсе – всем известно, что люди больше ценят то, в создании чего поучаствовали ;)

o   анонс курса с ЧаВо по курсу;

o   информация, что осталось N часов до закрытия продаж;

o   подстегивание с помощью бонусов, которые получат первые записавшиеся… или все записавшиеся J

o   а после курса – обязательно письмо с благодарностью за участие!

И в качестве бонуса для тех, кто считает воронку продаж – отличный сервис от Tallanto.

Было еще про то, как продавать с помощью вебинаров, но тут уже все гуру, и 99% открытых вебинаров что-то продают. Даже я иногда себе позволяю J И все приемы (преобучение, промовебинар и т.п.) давно уже известны.

И еще было про то, как продавать записи вебинаров, записей лекций, домашних заданий. Тут тоже все Америки давно открыты. Скорее удивляет, что есть еще кто-то, кто покупает записи (ладно, д/з – это мне еще понятно, особенно – если они проверяются).